“科技创新是经济社会发展的首要推动力，人才培养是科技创新的核心问题。”全国政协委员、南京航空航天大学副校长施大宁在专访中对《中国电子报》记者表示，“高校是科技创新的重要力量，要深化科教融合，集中力量开展高层次创新人才培养，加快基础性学科和紧缺型人才培养，面向未来涵养科技创新活力。”

在整个国家产业体系中，科技创新是最核心的部分。施大宁对记者表示：“当前，我国在部分重点产业链存在‘卡脖子’问题，科技创新体系亟待健全，还有一些需要补短板的地方。”

“科技创新的核心是人才。”施大宁说，在科技人才培养方面，需要创造良好的教育环境，实现教育链、创新链和产业链的融会贯通，并使之有效衔接。在此背景下，人才培养体系将更加健全，能获得更高的效益。

施大宁进一步表示，在科技人才培养的过程中，业界需要聚焦教育投入、体制机制建设、基础学科及新兴领域交叉学科设置等问题。

提升重点产业链自主可控能力的过程中，基础研究作为科技创新的“母机”，起到了关键的支撑作用。“如果没有牛顿力学的建立和热力学的发展，就不会有第一次工业革命的技术突破；如果没有法拉第在电磁学领域的重大理论突破，就不会开启第二次工业革命；如果没有以量子力学为代表的基础研究突破，现在的信息化时代就不会到来，因为整个材料科学的基础就是量子力学。”施大宁对记者表示，在未来的智能化时代，基础研究将具备更加广泛的范畴。基础研究具有的多学科交叉融合特征，也将为科技创新注入源源不断的发展新动能。

作为颠覆性技术突破的创新之源，基础研究受到了社会各界的高度重视。施大宁认为，我国应进一步加大重点领域的基础研究工作。首先，就是要加强教育链、人才链和创新链的衔接，培养拔尖的创新人才。其次，要创新人才培养机制，深化教育教学改革，营造良好的创新环境。最后，科技人才培养还要充分适应社会的发展潮流，面向世界、面向未来、面向需求培养创新人才。

“目前在不少领域，我国已经从过去的追跑、并跑，逐步走向了领跑。”施大宁说，这些领域可喜成就的取得，离不开国家和业界做出的不懈努力。未来，在科技人才培养方面，业界要具备开放意识与全球视野，不断加强科技领军人才队伍建设，在关键核心技术领域取得更多突破。